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2018年：第二届设计表现周大赛荣获计算机表现组“三等奖”

2020年：获优秀毕业设计

    我现在任教的是一年级的小学语文，刚来的时候正好学校也实行了小班授课制，所以目前班上的学生较少，共32名。刚开始接触孩子们的时候心里还是很紧张的，毕竟自己的性格也不是那种能管住别人的人，担心学生不怕我，后面难控制课堂纪律，后来自己也搜集了不少经验贴，也问了朋友很多关于如何管理学生的问题，好在一开始的时候就树立了一个“严肃”的印象，以至于后面学生在课堂上也非常的听话。虽然整体来讲大部分同学是乖的，但是也免不了个别学生性格突出再加上一年级的孩子活泼好动，要时常组织教学活动，所以现在的我也常常与学生“斗智斗勇”。

    虽然工作上有一些琐事需要处理，管理学生也需要自己耗费大量的精力，但是对于我来说，大部分的时间我是在被学生治愈，在面对一群8岁左右的孩子的时候，他们可爱和稚嫩的语言常常让我开心，他们也常常说一些让我暖心的话，比如：“老师你笑起来的时候好好看呀”，“老师你画画好漂亮啊等等。”这些话常常会让我觉得很暖心。下课的时候班上的学生都很爱和我一起分享他们的悄悄话，平时下课后我不会急于回办公室，因为班上的学生都会和我一起分享他们感兴趣的话题，比如他们家里最近发生的事情，他们喜欢的卡通人物等等，虽然这些话题在我看来比较幼稚，但是也常常被他们谈论时的萌态逗笑。

    以上这些就是我工作后的一些体会，我本身是大三大四时期没有出去实习，就是毕业直接就参加考试工作了，我还是希望学弟学妹可以在大学时期提前规划好自己未来要走的路，多参加一些实习，不断的试错，这样临近毕业才知道自己真正想要的是什么。另外不管是考研也好，工作也罢，一些前辈的建议很重要，但也仅仅代表个人观点，每个人的想法不一样，只有自己经历了才知道合不合适。